无论什么事，都有两面性，即使双教师家庭的孩子，学习成绩不好的，还真不少，就像父母双方都从事体育工作，孩子不一定从事体育工作。
至于双教师家庭的孩子学习不好，我认为有以下几个原因：
工作太忙，没有精力兼顾孩子的学习
夫妻双方都把精力投入到教学中去了，把精力放在班级学生身上，对自己的孩子管理放松了。
我见过有不少老师，自己在班里上课，而自己的孩子却在门外站着，冻得发红的小脸上，流着鼻涕，时而不时朝班里观望，这时候，他多么希望他的父母能抱抱他。
由于经常对学生教育，回到家里有一种疲劳感，对自己的子女往往还没有对班里孩子的教育一半上心，甚至对自己孩子的教育失去耐心，我也见过这样的老师，对他的孩子进行辅导时，面带微笑，讲过一遍之后，还问问学生是否学会了，而对他的孩子辅导却没有这么耐心，几个问题回答不上来，立马就上火，气的一拍桌子，转身离开了家门，留下孩子可怜的眼神。
从此以后在孩子的心理留下阴影，对自己丧失了学习的信心，甚至失去了学习的兴趣，过了一段时间，家长想再扭转孩子学习态度，已经晚了，这也就造成了部分双教师子女学习成绩不理想原因之一。
子女对教师缺乏了一种天然的敬畏
由于孩子的父母双方都是教师，所以孩子经常在教师群里混，其他教师再经常逗他玩，耳闻目染知道了教师教育学生的策略，所以到了学校之后，不能把教师奉为神明，老师也“吓唬”不了他，在其他学生面前有一种优越感，久而久之，有点飘的感觉，在学习上不那么努力刻苦，导致成绩下降。
智力因素，导致成绩不理想
一母生九子，九子各不同，教师的孩子也不是说个个智力都非常好，或者说大脑某一块对某一个学科不感兴趣，我们这儿就有一个教师子女，数学成绩非常好，但是就是英语学不会，导致总分提不上去。还有一位女生，无论怎么给她补习数学，过不了多久又忘记了。
总之，学习成绩是一种综合考量，受多种因素制约，上天不会因为是谁的孩子，来决定着个学生成绩好坏，一个学生成绩好坏，与先天教育，学习习惯，知识掌握程度，智商的多少等等都有很大的关系，不能单一从某一个方面来衡量。
为什么有些教师家庭的孩子学习也不好
