幼儿园是孩子行为习惯的重要养成期，上了幼儿园后对于孩子来说往往就是一个全新的开始，在此期间孩子往往会出现不同于在家的种种表现，尤其是当孩子出现某些不合适行为时候，往往会让家长在教育上产生困惑，及时制止好还是根据事情进行引导：

3-6岁孩子心理特点：

孩子上幼儿园的年纪大多3-6岁，心理特点变化也是极其复杂的，如果家长想要解决孩子在这个阶段出现不合适行为，那么就需要尽可能了解孩子心理过程，那么这个阶段孩子心理究竟有哪些特点：

1、慢慢有了自己的想法

家长会发现这个阶段孩子不同于以前，以前的“乖宝宝”变成了“狗都嫌”，孩子对于的家长的说教要么是假装听不见，要么就是和你对着干。这主要是因为这个阶段孩子开始尝试构建自己认知世界的第一步，世界观慢慢有了雏形。

对于这件事我有挺有深刻的体会，孩子上完幼儿园回来以后就经常会把自己学会的东西表演，表演完了就一直看着我，就是希望我对他表扬，让他获得认可。

其次就是比如他搭好的积木不喜欢别人破坏，要一直保持原样。

这个阶段是培养孩子自信对认知美开始阶段，孩子往往会出现要选择穿特定衣服上幼儿园，家长去接的路上可能会和爸爸妈妈说，有没有别的小朋友夸自己，喜欢和自己玩。

每当院子里有人结婚时，很多家长都喜欢逗逗自己的孩子将来和谁结婚，我也不例外，我孩子总是说要和爷爷结婚。虽然只是稚子语录，因此爸爸妈妈要格外注意家庭和睦关系，避免孩子因此受到心理伤害，同时也尽量不要否认另一伴。

对于孩子不合适的行为，父母是及时制止还是引导教育，这个没有统一标准，应该根据具体事情来分析，找到孩子这么做原因，来具体判断。下面举几个常见情况：

对于这一特别常见情况，家长应该适时引导，因为幼儿的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，偶尔有出自辩解或引人注目的目的。比如孩子可能说爸爸妈妈说，我在幼儿园开大飞机了。家长就可以说真棒啊，你飞得多高啊。

出现这种行为就要及时制止，因为这会给其他人带来伤害。其后再把孩子带离，找一个没有人地方告诉孩子这么做不对的。如果再这么做就要被惩罚了。

我个人认为这时候可以先制止孩子随意打断，然后告诉孩子，爸爸妈妈正常交谈时，要保持安静。你已经长大了，可以等爸爸妈妈说完你再说。

总得来说，3~6岁上幼儿园的孩子大多处在行为习惯养成阶段，家长应该多在引导的基础上多教育，对于给他人造成伤害以及偷窃原则性行为要制止。这个没有统一标准。家长要根据自己孩子特点有针对性引导。