幼儿园小朋友刚开始的时候，她对什么东西都好奇，什么都想学，这时作为家长，一定要保护好孩子的好奇心，而不是武断地和孩子说，这有什么用？那也没有用，不如把钱花在学英语这种功用性较强的兴趣上，如果孩子感兴趣，可以去试听下，真的感兴趣，如果家庭条件允许，那就先学一下也无妨。如果孩子想报的兴趣太多，我们可以和孩子坐下来，好好聊聊，听听孩子的想法以及你的看法，充分尊重孩子，然后给孩子以部分权利，比如可以这样说:“国际象棋班和画画班，你更喜欢哪一个？你来决定。”
孩子有兴趣，也要保护好兴趣，因为培训机构是以盈利为目的的，就难免有的机构是急功近利的。在孩子试课的时候，她会以奖励来吸引孩子在那里报班，比如这节课认真地话，就奖励个奥特曼，或者芭比娃娃等等。这样有一天奖励消失时，这个兴趣也就消失。
比如我家孩子选的兴趣班——戏剧课。老师从来不给予任何的奖励，反馈也是言之有物，有细节。而不是一句简单的“很棒！”老师对儿童心理的了解和发展也是有系统的认知。
进入大班，整个氛围都紧张起来，家长们开始为孩子选择哪个小学而焦虑，这是我所看到的真实的大班。没有了学前班，满六周岁的孩子直接就上小学了，大班时的孩子开始进入“半小学”模式。这时候家长们会给孩子选报与学习类关联的兴趣班较多，如幼小衔接班、拼音、数学、英语，甚至是写字班。其它的兴趣班，一般会选报美术、舞蹈、轮滑居多。
真正能把兴趣变为爱好的，以舞蹈班与美术班居多，但是小朋友在对某样事情特别感兴趣的情况下我们要给予支持，让孩子能坚持这项爱好。比如有的孩子就喜欢轮滑，从幼儿园到小学，这份喜欢从未改变。
这个就是现实版的理想与生活，扬长可能比较容易，但是补短就因人而异了。班上有位小男生，叫他唱歌，画画他喜欢，叫他运动就是不愿意，家长为他报了轮滑、篮球、跆拳道，因为孩子实在不喜欢，没坚持多久就放弃了。而另外一名入学时很害羞的小男生，上了二年的主持人兴趣班，现在变得热情大方，会主动跟人打招呼，进步非常大。
幼儿园小朋友兴趣班怎样选择适合？
