孩子补课和不补课的差别有多大?

母婴知识 芊芙霜 4周前 (11-18) 18次浏览 已收录 0个评论

作为一名老师,我非常反感补课,始终相信好成绩绝不是补出来的。在我 20 多年的执教生涯里,成绩一流的学生大多数都排斥补课,我认为补课就好比人生病了需要去看病一样,他们通常有着良好的学习习惯,自控能力和自主学习能力都比较强,学习也完全能跟上老师的节奏,各方面表现得都很优异,这样的学生怎么可能会是“病人”,又怎么可能需要“治病”呢?

孩子补课和不补课的差别有多大?

我们去重点高中打听打听,考 985 学校的学生有几个是补课补出的。我有个亲戚家里是做水产生意的,经济条件非常好,小孩从小学一年级开始补课,哪门差补哪门,到了高中完全就是每小时一百多的一对一补课,最终 2014 年只考上了一个三本院校。
那些迷信补课的家长和学生往往是因为补课让他们在短时间之内见到了效果,而实际上更多的补课危害是隐形的,它们主要有:

那些补课孩子的实际情况往往是: 授课老师上的是一套,补课老师补的是一套,晚上回到家,既要完成授课老师的作业,又要完成补课老师的作业,这不仅打乱了孩子的正常学习,还加重了他们的学习负担。

二、容易造成孩子的自卑心理

细心的老师会发现,长期补课的孩子容易自卑,他们认为因为自己在学习上不如别人才去补课的,所以一旦在学习上遇上困难他们往往会选择放弃而不是迎难而上。

长期补课还会影响孩子的日常听课,他们会认为上课听不听不要紧,反正补课老师还会重新讲解。长期下去,这些孩子在学习上会对补课产生严重的依赖心理,于是会造成一旦停止补课成绩就会直线下降的情况。

当然也不能说补课就一无是处,它对于那些有短腿学科的或者反应比较慢的孩子还是有一定作用的,但是时间不宜过长。

我们过去的考试考知识,学什么就考什么,不补课完全可以,只要学生自己把课本反复阅读理解,反复自学,把课本弄清楚或者背下就可以考个好成绩,而现在的考试实行的是教考分离的制度。平时在课堂上学的是知识,考试考的却不再是知识本身,而是知识迁移能力和创新能力,再加上现在的考试题目灵活多样,题型千变万化,题目难度不断加大,所以即使学生能把课本全部背下来也不能保证考个好成绩。

如果有些学生理解能力差,或者反应慢,跟不上课堂老师的教学节奏和进度,不补课几乎就等于在学习中慢性自杀,越往后越难,越学不懂,再往后拖就根本学不动了,甚至到最后有些学生就彻底放弃学习了。而要想改变这种现象,要想跟上别的同学,要想提高学习成绩,不补课难道还有别的办法吗?


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