过度保护和溺爱的对孩子的伤害是一致的：湮灭孩子的独立性，但是不能认为过度保护和溺爱是一样的，两者的动机完全不同。
过度保护是不希望孩子受到伤害，是无意识的行为，更多的是一个自我认知的问题；而溺爱则是有意识的行为，更多的是父母在孩子身上找存在感。
就如上文所提及，玩具掉床上是否应该继续给孩子玩？这就是妈妈的认知问题。
她认为只要玩具接触过其他物品，就会有无数的细菌，如果孩子接触了就会有危险，这是她对细菌的认知，理论上没错；
而另一个方面，则是对孩子免疫力的认知，这位妈妈认为孩子的免疫力不足以抵抗这些细菌，所以她需要保护孩子。到底就是对孩子免疫力的错误认知所导致。
其实过度保护，是对孩子的不信任，这种不信任源自于对孩子的不了解。用网络语言来说：“父母对孩子的能力一无所知。”
要杜绝过度保护，很多人会说“多了解孩子，信任孩子”，这很含糊，到底应该怎么样去了解孩子，信任孩子呢？在此，个人作出一点实践方法：陪伴并观察孩子的能力。
既然是一无所知，那么就通过陪伴和观察，让孩子的能力展示出来。
例如上文的野炊，担心孩子用刀的安全性，那么家长完全可以在家让孩子试试切菜，观察孩子是否有这个能力去正确握刀，保证自己的安全；同样还包括使用煤气炉等工具的使用。
自身的一个案例是骑单车，在10来岁的时候就学会了骑单车，但是我的父母并不放心我独自骑车上学，他们采取的方式就是带着我一起骑单车压马路，当他们发现我完全能够保护自己的安全的时候，父母也就非常安心的让我自行骑车上学了。
比如如今都流行夏令营活动，寒暑假孩子都是报个夏令营班，让孩子出去锻炼下，这种思想出发点是好的，就比如我们学校，每年都会有游学活动，去加拿大这些国家，去他们的学校上上课，费用挺多，但孩子收获也很多，每次回来滔滔不绝，说那边孩子怎么上课的，因为我们每次过去，都是安排孩子住在当地人家，所以孩子们能真正感受当地的风土人情。
无论游学活动，还是夏令营，都还蛮能锻炼孩子的，上次我们去加拿大时，我们班一个人高马大的小伙子妈妈跑过来，说：“老师，我们家小马，去了那边，有没有人帮他盖被子？”当时，真的挺无语的，后来孩子回来说，他去的那个人家，有三个孩子，都比他小，有两个孩子上幼儿园，全部住一个房间，每天晚上，准时熄灯，熄灯后再也没有人说话，而且早上全部准时起床，自己刷牙洗脸，最大的那个孩子还要准备早餐，然后三个孩子还要自己去搭车上学，不过离得不远，三个孩子互相照顾。
总之孩子说了很多，他的妈妈了解后，也改变很多，最大的进步就是允许孩子放学自己回家了！
选择夏令营，也要考察的，不是所有夏令营都有锻炼作用，有的只是为了挣钱，把孩子带过去，让孩子这几天不出事就好。
我觉得现在很多父母，还是比较开明，有时他们过度保护孩子，而不自知，因为他一直就是这么做的，大部分引导过后，父母反应过来，还是舍得放手的，毕竟孩子以后是需要独挡一面的。
如何避免对孩子的过度保护？怎样掌握其中的度？
