陪孩子写作业那可是辛苦活，轻则容易情绪失控，大吼大叫；重则可能供氧不足完成心脏病、脑血栓等病症。所以做为家长，你真的打算一直辅导孩子做作业吗？
我一直认为，在孩子低年级的时候花费两年时间培养孩子养成良好的学习习惯后，以后孩子的学习家长就能够相当省心了。
那在孩子低年级的时候，还如何培养他形成良好的学习习惯呢？主要可以从规定时间、养成书写习惯和培养思维能力三方面出发。
1.规定时间主要分设定作业的时间和固定时长两项内容。
每天完成的时间段应该是固定的，这有助于孩子形成作业意识。比如晚上8:00-8:40为作业时间，每天到这个点，孩子就知道我该写作业了。
固定时长，有助于孩子建立时间概念。有些孩子作业写得慢，写字拖拖拉拉，倘若不及时训练，以后考试很可能会无法完成考卷。
而刚开始写作业时就固定时长容易让孩子感知到时长的作用。如果我作业写得慢，不够时长完成，作业交上去是要挨老师批评的。
2.养成良好的书写习惯要注意坐姿、握笔以及书写笔顺。养成良好的书写习惯，有助于培养孩子的专注力。
我们可以从坐姿上正确要求孩子，离桌子一拳的距离，腰背挺直，双肩放松。右手食指、拇指握住铅笔，中指、无名指和小指顶住铅笔。养成正确的书写习惯，孩子不容易驼背，也不容易对身体造成严重负担。
书写笔顺一方面是因为语文作业的要求，另一方面是因为汉字的间架结构决定的。正确的笔顺才容易写出美观的汉字。如果父母一开始在辅导孩子作业时，就重点关注孩子的书写问题，那孩子就更容易集中精神不开小差。
3.思考能力主要从培养孩子朗读的习惯和说出自己的解题思路为主。
很多时候孩子不会做作业，都是因为孩子的阅读能力差，不知道作业的题目说的是什么意思。这需要孩子刚上学时就学会朗读，朗读课文、朗读题目，熟悉语感。
而说出解题思路这个培训有助于孩子寻找已知条件、未知条件和问题。从问题出发，需要什么条件，已知条件是什么，未知条件要去哪儿找才能解决问题。
孩子在学习，家长的陪伴不是看着，也不是早手机，而是看书，或者是处理自己的工作，要做孩子的榜样。仅在孩子需要的时候，我们再参与。
改变了自己的想法，那么接下来具体说说陪伴孩子学习的方法。
针对低年级，特别是一年级的孩子，陪伴学习的主要目的是培养孩子的学习习惯。
才进入校园的一年级孩子，最开始写作业不会读题，那么陪伴学习时，第一个月主要教会孩子读题，你给孩子读一遍，再让孩子读一遍。仅是读题，若是孩子读完提之后，还是不会做题，在讲方法。切记不能在孩子还没有寻求帮助时，就直接给孩子讲解。
教会孩子读题后，接下来就要培养孩子思考的能力，学习方法。
比如在孩子遇到不会做的题，向你寻求帮助。做法应该是：先一起读题，然后和孩子一起寻找解决办法，可以问问要解决这道计算题，算法是什么？或是解决这道解决问题，让孩子找出问题，要求问题是用加法或是减法。一步步引导，启发。
针对高年级孩子，也是如此，要让孩子说出不会的原因，要求问题，需要哪些条件，改怎样找出所需条件。
这都需要孩子从刚入学就开始训练这种思考力，他才有可能精准自己的判断力，以后形成独立完成作业的能力。
总而言之，早做准备，让孩子习得独立完成作业的良好习惯就是家长辅导作业的最终目的。
家长该不该陪着孩子写作业？需要注意些什么呢？
