孩子考试考好了，父母买了奖品奖励，以后孩子为了更好的奖品会继续努力，表面上看着是好事，属于正强化，可是，孩子学习的目标变了，成了物化，而不是自我提升的追求。有的孩子奖品从几十元上升到一两百元，年级更高一点，价值就更大点，水涨船高，到后来学习的内驱力丧失成了很多孩子的现状，所以，长远考虑，过于注重物质的奖励效果偏向于负强化。当然，适当的满足是要有的，这里是个度的把握而已。
快乐阈值是不会下降的，只会不断上升
也就是说，你的奖励必须得不断的增值才能带来快感，一旦奖励的价值停滞不前甚至下降，那么就会极大的打击孩子的积极性，因为孩子感到这件事“不值得”。
学习的难度是随着年级的上升而不断提升的，而一个人的成绩也不会一直进步，最终会保持在一个符合他自身水平的水准上，当他的成绩不再取得进步的时候，奖励消失，一次两次还可以，多次以后，孩子的兴趣就消失了，因为“不管我怎么努力，我都得不到，既然得不到，为什么还要去学呢？”
学习本身就是一件很痛苦的事情
快乐学习是一个伪命题。我们要做的，不是通过奖励和惩罚去诱导，而是去尝试激发孩子的内在学习驱动力。明白学习不单单是为了成绩，为了那一点礼品，而是为了自身，让自己能更出色。
一个孩子撒谎，挨打了，挨打是惩罚，但也许孩子为了避免挨打，会磨炼撒谎的技术，然后会撒得越来越圆滑，这就是负强化。
一个班级一个年级，甚至一个学校
当孩子通过自己的刻苦努力取得好成绩，他自我精神上的成就感、满足感、喜悦感已经爆棚，一个拥抱、一个无法抑制的笑容、一声由衷的“你真棒”，这些都是精神上的奖励，这样的正强化是每个人都需要的，也是有强大力量的。
别人的经验之谈，但用到自己家孩子的身上只怕效果未必就好。虽然孩子在成长的过程中有相似的心理历程和发育特征，但这不代表所有的孩子都能用同一个方式去教育。育儿方法如果用对了，那么孩子会很幸运的有个愉快、积极向上的成长环境，如果用得不对，只怕孩子会一直沉浸在很大的学习压力之中，每天都在为了分数而努力，虽然成绩可能很好，但不一定开心。
家长可以对孩子的成绩进行奖惩吗
