我认为三岁以前小孩还是应该以玩为主，上早教为辅的原则。为什么这么说呢?因为三岁前阶段，是人一生中的起始阶段，这个阶段里，我们的孩子一切都处在发育中，例如：婴儿的大脑，出生时尚未发育完全，出生后的三年中，脑重增加特别快，能达到成人脑重的80%，在6岁前，脑重接近成人。皮质传导纤维都已髓鞘化。这说明要到上学时，孩子的大脑才发育完成。
婴儿的神经系统是兴奋与抑制不平衡 ，是兴奋强于抑制 ，所以单纯的过久过多的活动容易引起孩子疲劳，坐不住，自控力差，情绪化都容易出现了。
因为孩子的这些特点，决定了要以为玩为主
首先，玩是自发的，没有强制性的，其次，玩是他感兴趣的，所以他会投入。现在婴儿的玩具五花八门 ，他吃饱了，睡够了，自然就会去玩的，这里玩玩具，玩水，玩泥，和小伙伴一起户外玩耍等，家长都不要过多的介入。
只要看护好安全即可。他在玩中，逐渐的，协调性提高了，平衡能力增强了，自我控制性更好了。如果他没有兴趣玩了 ，他的注意力很快就会转移到下一个环节，而不会出现哭闹等情绪不稳定问题。
如果是上早教，当然早教机构的课程，也是根据婴幼儿的年龄特点设计的，教具丰富，活动环节紧凑，老师和蔼可亲 。但是活动的内容是预先固定好的，孩子在前十几分钟会被吸引。后来也许有的孩子就好出现不愿意跟老师一起活动的现象了，这也是根据他的神经发育特点决定的，有的家长会约束孩子，要求他必须跟着老师来学习，孩子就会出现抵触情绪，这样一来，就容易把孩子最宝贵的学习兴趣扼杀了。是非常要不得的。
三岁前的孩子，主要的任务是玩
在玩中和游戏中开发大脑，拓展思维，激发对新鲜事物的探索和兴趣，这些远远比学习一些技能要重要得多。早教学习是教育界提出的一个伪概念，让孩子赢在起跑线上，
比如跑步，很明显，跑得早的孩子并不一定能够跑到最后，更多的需要孩子学习的持久能力和耐力，只有善于学习，勇于探索的孩子才能够不断进步，坚持到最后。
三岁左右，孩子的大脑神经元最发达
对语言词汇的模仿学习很快。当然这个时候也是孩子喜欢去探索世界的时候！所以玩还是学习都不是那么绝对的。
第一，玩也可以分为很多种玩法，带孩子贴近大自然，和孩子互动交流，玩游戏，孩子玩玩具等等各种各样的玩法。其中最重要的一点就是妈妈的陪伴，无论什么时候都要让孩子感受到安全感，以及妈妈的爱。在玩的过程中给孩子一个很好的语言氛围，可以是多种语言的
第二，学习也有很多方法，可以让孩子在玩的过程中学习，这个对妈妈的要求就比较高了，三岁以前最好妈妈一直带孩子，过程中妈妈和孩子互动交流，引领孩子学习语言。
三岁的孩子应该学习为主还是玩为主呢
