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孩子上小学了认字还很少怎么办

母婴知识 芊芙霜 9个月前 (12-30) 168次浏览 已收录

现在的家长都比较重视学前教育,孩子上早教班的很多,所以应该是识字不少,也不会出现语言组织能力比较差的情况,题主的孩子上一年级,如果跟同龄人相比,很多字不认识,语言组织能力较差,那就是家长存在问题,是应该抓紧时间采取办法给孩子补上这一课。

孩子上小学了认字还很少怎么办

首先家长和孩子做好亲子互动

休息日可以带孩子去商场,商业街,公园,广告牌,店铺的招牌上面都有很多字,有些词也很形象,孩子在玩的时候也容易记住,这种记忆法随时可以用,我们身边的到处是汉字,我曾经在一家面馆的大招牌上看到“咥”这个字,当时在店里吃面的一位妈妈和女儿,妈妈当时就在手机上教孩子查这个字,读音,组词,然后学说一句话,最后奖励孩子烤鸡翅,孩子很快就记住了。

其实作为家长,不能把孩子简单的交到早教班里,重要的还是家长和他的交流。家长是孩子的第一任老师,学会适当的沟通方式,孩子会学到很多东西。

小孩子识字应先易后难

识字应以形象思维为主。其实一年级识字课本就是先易后难,安排的认识汉字也是以形象思维为主。如山字,有山的图形,水有水的图形等等。孩子有许多字不认识,家长应辅导识字,在辅导识字过程中应与所识字的实物对照学习,如认识汉字桌,可教孩子摸摸看看,以加深印象,并且可与汉语拼音连起来学习。按此法类推学习。

以此为基础,逐渐过度到归类识字。如学习了木,原后学习树根椅板床林等跟木字有关的字。这是根据汉字的造字规律识字。好处是既认识了事物,又便于掌握识字规律。小孩子从形象识字逐步过度到认识抽象的汉字。带有规律的汉字都可用此法。

语言组织能力差,家长也可辅导训练

先学说简单话再过度到长句子。如水说话,我要喝水,我家有净水机,小河的水向下游流去。如山说话,山上生长着很多树木等等。在孩子组织语言成句时,家长要提醒思路,如田说话,可提醒田里生长着什么?等等。

孩子小,初识汉字和组织语言成句,当然有难度。这正如小孩学走路,大人总得扶一扶,牵一牵。万事开头难,家长耐心帮扶,孩子会逐步提高组织语言能力的。

总之,识字和组织语言完全可以在玩中学,在学玩,让孩子从中感觉到它的趣味性,提高是自然的。所有的努力还在于家长自己能否做到亲子互动,激起孩子的兴趣,否则会出现欲速则不达的局面。


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