家长怎样正确的跟青春期孩子沟通

在这一个阶段孩子的生理和心理会经历第二次的成长，相对比较复杂，开始会更多的追求社会的我，不但要自己做主，还要追求社会关系的平等,这就是社会的我。那这种平等怎么来?来自于社会对自己的评价，以及自己对自己的评价之间的比较，如果达成一致，这就叫自我同一性。这会给孩子带来自信。

他会坚持的相信，自己有能力找到并扮演好自己的角色，同时获得社会的认可。如果两个的评价之间不一致，就会变成角色混乱，很容易让孩子觉得，未来是没有出路的，他就会反抗，试图来恢复自我同一性。

这阶段孩子会反社会，反学校，以及跟家长关系不好的主要原因。如果一个孩子发现他所处的环境剥夺了自我同一性的可能，他将以令人吃惊的力量来反抗。他宁愿做一个坏人，或者是像死人班活着，也不愿意做-一个不伦不类的人。

如果大家仔细去观察，会发现这跟孩子的变化真的是息息相关。举个例子，孩子在这一阶段作为学生的角色，他可能认为自己还行，但是周围整个社会告诉他他不行。学校老师说，你怎么成绩这么差，做学生是不合格的，家长说了你怎么学习学成这样?

你看隔壁家的孩子，等等。孩子的自我同一性完蛋了。那他怎么办?反抗。反抗学校，反抗老师，严重的反抗社会，或者是反抗所处的环境，不去上学了。这个环境我不喜欢，我不去了。甚至离家出走，等等。这都说明了，自我同一性在这个阶段的重要性。

第1条:是要帮助孩子建立积极的自我同一性。也就是他对自己的评价，以及周围的评价要保持基本的一致，尤其是那些关键的角色，像这个学生的角色，子女的角色，男性或者女性的角色等等。

第2条:父母角色的转变。这个时期的父母，要由家长转变成教练。以前的权威式教育要去掉，更多的保持明主式的管理，用引导的方式来教育孩子。

第3条:要明白，这个时期的孩子，虽然外在的力量已经具足，像成人一样有力气、个子高，并不代表他内在的力量具足。他想去探索世界，但对这个充满变数的世界又缺少很多的认知，内心也极不稳定，情绪处于两极摆动间，内心是很脆弱的，容易受伤。

这个时候的家长，是非常需要父母的。甚至比以前更加需要。所以，这个时期的家长一定不要放弃孩子，无论孩子表现如何。